孩子之间的智力差异，为什么如此巨大？

同样3岁的孩子，有的小嘴吧啦吧啦讲故事，有的喊“妈妈”都不利索？

其实决定孩子智力高低的因素，除了先天基因外，后天环境影响更大。

哈佛大学做了一项研究，孩子成长过程中会经历4次大脑发育高峰期，抓住其中一次，就能实现“弯道超车”。

孩子四次大脑发育“高峰期”，分别是什么时候？家长该怎么做呢？咱们今天就来好好聊聊！

1、半岁前的感官构成期

在很多家长的认知中，半岁前的奶娃子，就是“吃了睡，睡了吃”的喂养循环，所以照顾这个阶段的孩子，只要别饿着、别生病就足够了。

真实脑发育的节奏是，半岁前的“小懵懂”，大脑神经突触连接处于“爆发式形成期”，每秒有700-1000个神经突触连接，抓住这个阶段，给孩子大脑输入东西，打下的认知基础越牢固。

咱们可以在娃6个月前，利用不同的工具辅助，帮他们做好各通路的感官激活。

比如，挑选不同材质的工具，如毛绒的、棉布的、颗粒凸起等抚触球，来按摩宝贝的小手小脚，激活宝贝的触觉神经。

还可以用黑白条纹卡、彩色几何图案卡，来陪宝贝玩视觉追踪的游戏。等宝贝大一些，咱们还可以把高对比的图案给安排上，从小训练宝贝的观察力。

2、1-3岁的语言黄金期

孩子开口说话到语言组织，通常在1-3岁阶段完成，很多孩子的语言表达不利索，就是错失了黄金期的加强锻炼的结果。

因为孩子在开口说话之前，大脑有一个重要的建设过程，就好比修房子一样，需要花时间去搭建坚实的地基，才能建造高楼大厦。

然而，很多家长没捋清这个底层逻辑，认为孩子不会说，是因为年纪小，年龄到了，自然就会说了。

甚至，有的家长直接摆烂，只要娃不吵不闹，自己就偷着捡个闲，埋头苦干刷手机。

殊不知呀，孩子语言表达的差异，跟3岁前词汇输入量有很大关系。一旦在这个阶段掉队，对孩子语言表达、理解力以及人际沟通能力都会产生较大影响。

当然少了语言的刺激，孩子的大脑发育也可能落后哦。

那咱们这个阶段要如何打地基呢？

不可否认的是，语言“地基”的建立，日常词汇输入就是砖瓦。

家长可以把孩子当一个聊天搭子，不用较真孩子是否听得懂，吃喝玩乐等各种生活琐事，都可以用简单的语言跟孩子聊聊。

一如：“今天中午我们吃了西红柿炒鸡蛋。”

“今天出太阳了，宝宝想出去玩吗？”

一开始，我们或许只能得到咿咿呀呀的回应，但语言输入不是朝夕之争，而是需要长期坚持的大工程。

在日常生活中，跟孩子多聊、多说，让他们积累素材，才能迎来语言的大爆发期。

3、3-6岁认知跃升期

都说3岁是一道成长的分水岭，3岁以后的孩子，他们的思维逐渐从具象化过渡到抽象化，他们能理解数字5，可以代表五个苹果，也可以代表五个玩具。

他们开始明白，+符号的含义，代表增加了、变多了。

他们甚至能捋清“因为……所以……”的简单逻辑关系了。

这个阶段的幼儿大脑，就好像突然升级系统的电脑一样，能更流利地处理更复杂的任务了。